SEGD的教育会议、研讨会、网络研讨会和课程涵盖了广泛的设计实践领域，包括品牌环境、展览和体验设计、技术和互动体验、用户体验、医疗保健、实践和技术主题、寻路、可访问性和设计业务。
学术期刊《Communication + Place》、《SEGD年鉴》和白皮书(发表的主题包括无障碍和可持续性)也推进了SEGD的教育使命。
SEGD积极与国际知名学院和大学的设计项目合作并提供外联服务。EGD课程大纲和课程样本可在EGD课程课程页面找到。其他资源，包括EGD/XGD书籍列表和EGD核心竞争力，用于开发以EGD/XGD为中心的课程成果，可在教育+研究页面的学术资源部分获得。
SEGD的标志性学术教育活动是每年6月SEGD大会之前的年度SEGD学术峰会。来自世界各地的设计教育工作者被邀请在峰会上提交论文，并在SEGD的同行评审的交流+地方发表，该网站每年以电子形式出版。峰会和电子出版物是学术研究人员传播其创造性工作、课程创新模式和与体验式平面设计相关研究的最佳实践的平台。
想成为我们社区中的演讲者或联络人吗？电邮至[受电子邮件保护].
而高级学位(m .设计,设计硕士,MFA)重点还出现在一些学术机构,还,还思考的语言和实践已经集成到许多设计课程整体设计的一部分,教育经历了将近20年数十个机构。这些课程大部分是由参与EGD实践并支持实践与教育之间对话的兼职和讲座教师提供的选修课。
让学生了解跨多个规模、学科、媒体平台和表面工作的可能性的课程范围因机构而异，从选修式/专题研讨会到赞助项目中的实践工作室。尽管许多机构提供了以特定实践领域为重点的选修EGD课程，但在没有任何学科联盟的情况下，正在向更深入、更综合、更包容的课程形式转变。这种类型的经验可以帮助学生在空间和媒体平台上扩展他们的传统技能，这是一种最终可以应用于一系列专业职业道路的设计方法。具有跨学科合作经历的学生将以一套多方面的技能进入专业实践，为解决广泛的设计问题做好准备。
SEGD通过董事会的一名代表组织其对教育的支持，该代表领导一个工作组组织学术峰会，审查提交的论文和演示文稿，并发展一套核心能力，使教育工作者和设计师在进入专业实践后获得成功。
李波
|
安永贤
|
威尔希米娜·瓦林
|
米歇尔·华盛顿
|
黛布拉·萨特菲尔德
|
迈克尔·查德·艾比
|
尼塔·维尔马
|
艾米·里斯
|
克里斯蒂娜里昂
|
安吉拉Iarocci
|
蒂姆·麦克尼尔
|
乔尔·安吉尔·查布利
|
伊内萨·塞尔迪茨
|
|
乔尔·安吉尔·查布利
|
|
