还核心竞争力

介绍

SEGD学术工作组

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SEGD学术工作小组一直在开发一套新的指导方针,旨在扩大技能、知识和核心竞争力的基础上,在环境平面设计的经验平面设计教育领域的成功。本指南以教育指导委员会最初制定的SEGD EGD核心竞争力为起点,并在技术、数字工具、跨学科合作、教育工作者和专业人员进一步发展和培养共同课程关系和活动的必要性。这项工作是为了更新原有的环境平面设计能力,以满足体验式平面设计新扩展的保护伞。本文件的目的只是作为这个非常令人兴奋和不断发展的领域的起点,因为它仍处于起步阶段。特别感谢Rachel Fujita(2014-15学术工作组成员)在2015年领导了EGD核心竞争力的开发和确定。

2017年,SEGD进行了一项技能调查,该调查没有将核心竞争力定义为“设计核心竞争力”。研究结果提供了一些真实的见解。企业领导者认为“核心竞争力”包括专业实践所需的能力和技能!事实上,随着设计师职业生涯的发展,以及他们需要什么来让公司更有效、更有利可图,这些技能越来越成为公司领导者需要培养的最重要的技能。看到专业实践核心能力为更多的信息。

有关这些文件的问题或意见可向教育总监Justin Molloy咨询

1.一般知识

> SEGD播客,涵盖常识和历史

>学习的目的和结果与一般+历史知识

具有经验平面设计基础知识

  • 展示对设计过程的理解
  • 演示对不同实践领域的理解平面设计经验(展览、场所制造、品牌环境、公共装置、策略研究规划、导视)
  • 表现出对各种事物的理解垂直行业中专业领域的体验式平面设计(企业、教育、展览、医疗、酒店、工业、娱乐,住宅,零售,交通运输,城市市民和工作场所)
  • 表现出对卓越的设计并在该领域的发展
  • 识别过去和现在业界领先的体验平面设计公司影响了这个领域
  • 分析各种体验式平面设计案例研究展示了在体验式平面设计的特定领域的发展历史和涌现方法
  • 开发的经验平面设计如何与其他设计学科,包括交互设计,用户体验设计,动作设计,技术系统和集成设计的理解

2。研究中,设计概念的分析和发展

涵盖设计概念的研究、分析和开发的SEGD工作手册

涵盖设计概念的研究、分析和开发的> SEGD播客


>学习的目的和结果与设计概念的发展


与研究、分析和发展设计理念相关的口头和书面沟通技能

  • 具备分析性、主题性、以用户为中心/以需求为基础的研究,并将其应用于设计过程的能力
  • 能够研究设计主题和解决方案,并将想法融入设计中
  • 能够开发图表和书面文件来传达设计策略
  • 通过草图、写作、视觉传达和口头表达表达设计概念,包括讲故事、叙述设计和信息设计
  • 熟练掌握与体验式平面设计相关的技术和媒体术语和设计概念,包括内容、元素、结构、风格和技术系统,以配合项目规划和实施

能够从形式分析中发展设计思想

  • 理解如何通过模拟、可视化和快速原型化将概念设计理念转化为已开发的原型
  • 展示的研究和应用的技术,最适合的设计问题,用户体验和结果适当的应用程序的能力
  • 能够开发图表、书面文档、演示文稿和原型来传达设计策略
  • 演示做出明智的考虑有关表格之间的空间,时间和动觉的关系,意的能力和行为,并将其应用到各类EGD项目的发展
  • 制定收购的研究能力和技巧,如使用的数据库,提问,观察用户,并进行持续的可用性研究

能够将研究与概念分析相结合

  • 演示利用地理,文化人类学,人口,环境,或建筑背景的研究开发设计理念的能力

专业的推广

  • 建立一种理解,即在应用体验平面设计知识和技能,课堂之外的经验是必不可少的
  • 寻找野外的研究和经验,实习,拥有专业和行业团体的合作方案,和国际经验的机会,强烈建议。成为面向加工行业的这种机会应该通过强有力的指导支持


3.设计开发和原型制作

涵盖设计开发和原型制作的> SEGD播客

>学习的目的和结果相关的设计开发和原型


使用和理解各种类型的媒体、工具和平台

  • 应用EGD原则,策略和过程来解决各种类型的当代设计问题
  • 通过研究和原型设计来证明在各种媒体类型、数字工具、协议和平台之间导航的能力,这是在系统之间创建理解和体验连接所必需的,这是创建全面的吸引人的用户体验所必需的
  • 理解不同尺度的设计,包括物理和/或数字空间中的静态和/或动态组件和系统
  • 根据实用性、可用性、合意性、技术可行性、经济可行性和长期结果的可持续性,培养对设计师自己和他人的设计进行批判性判断的能力
  • 培养行为和理解如何继续学习新技术,并认识到技术变化是不断的

人为因素

  • 清晰地理解可理解性、易读性、可用性和可访问性是如何成功地理解以用户为中心的体验的基础
  • 能够根据人、活动及其设置来组织和进行调查,包括但不限于使用适当的方法来确定人们的需求、需求和行为模式,并开发设计响应,尊重社会和文化差异的用户之间的设计,在当地和全球背景
  • 展示在特定设计问题背景下对不同技术进行关键评价的能力,包括将技术问题置于以人为中心的优先事项的服务中,并使技术与期望使用它们的人之间的关系相匹配

以媒体为中心的代表

  • 应用对各种工具和平台的理解来模拟、创建和表示故事和信息
  • 演示在特定的设计项目中使用图像,排版,运动和算法内容的基于时间的媒体基础的理解
  • 演示对各种基于代码的系统的协议的理解,以及如何将代码用作设计工具来协调各种输入和输出
  • 开发生产的映射,图表的能力,以及线框该文件系统,经验或接口


4.通讯

>涵盖通信的SEGD工作簿

>涵盖交流的SEGD播客

>与沟通相关的学习目标和结果

文档和沟通技巧

  • 演示对比例的理解,以及如何在多个比例上记录和创建可视化模拟
  • 理解文档方法,包括建筑计划、立面图、数据库、模型、时间表和图表
  • 展示的不同的文件和数据是如何结合在一起的理解,提供的建议的用户体验清晰的画面
  • 了解图纸和可视化是如何与合作者、顾问、集成商和工程师进行更大的沟通过程的一部分
  • 演示如何描述材料、系统、媒体类型和方法,以及它们是如何执行和相互作用的
  • 培养在项目开发和演示的不同阶段用定量和定性研究结果支持设计决策的能力>课程涵盖设计开发和原型设计

5.演讲

>涵盖演示的SEGD工作簿

> SEGD播客该盖演示

>与演讲相关的学习目标和结果


团队协作和表达能力

  • 示范创建正式演讲作为一个团队的一部分的能力
  • 展示与建筑技术互补,产业和产品设计,交互设计和媒体,技术集成和工程解决复杂问题等创意专业人士进行协作的能力

过程的表达能力

  • 的表现方式和方法来从概念审查的EGD过程中实现发展的认识

6.实施

涵盖实现的> SEGD播客


>学习目标和与实施相关的结果

过程

  • 了解原型、开发、工程和集成过程,包括设计师、顾问、供应商、工程师、集成商和业主之间的关系

规范

  • 了解不同产品、材料、系统、平台、技术和综合方法的质量
  • 展示描述产品、材料、系统、平台、综合方法和技术将如何以及在何处使用的能力

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